例えば、こんな風に算数のノートをとれると

みやすいですよね！

例えば先日、

小学生のある男の子（Aくん）の

授業をしているときに、

以下のような会話をしました。

井口「よしA！

今日は一つゲームをしようか！」

Aくん「え！今日は算数じゃないの？」

井口「算数だけどゲームなんだよ。

ちょっと先生のノート見てみて。

こうやって、ページ番号、問題番号を書いて、

ノートの右の方は計算欄にしてるでしょ？

あと、答えにはしっかり

下線がひいてあるよね。

あと数字は全部マス目に収まるように

書いてる」

Aくん「ふんふん」

井口「今日は、先生がAの字を真似して文字を

書くから、Aは先生のノートを真似して

ノート書いてみようよ。似てた方が勝ちな」

Aくん「えー！マネできるかな・・・笑」

井口「よし、じゃあ今日の授業始めるぞ！」

どうでしょうか。

まず「真似ゲーム」から入るやり方です。

大人にとっては何の効果があるのだろうと

思うかもしれませんが、

「ゲーム」と名付けるだけで

イキイキするのがかわいい子供心なのです😉

Freewill学習塾特製のこのポイントカードと

合わせてみたらもっと効果がありますよ〜！

ちなみにこのあとAくんはちゃんと

僕のノートを真似してくれ、

きれいなノートを書いてくれました。

そして一回そういう

経験をすると、書き方がわかり、

徐々に慣れていくのです。

例えばそこで

「じゃあ、今日の宿題はこの書き方で

書いてこよう！」

ということもできますし、

もっと慣れた生徒さんには

「じゃあ、学校の夏休みの宿題も

同じように書いてみよう！」

といって、家でもできるように

していくこともあります。

つまり
「何らか別の理由でやってみる

→やり方がわかってくる

→徐々に慣れてもらう

→最終的に意義を理解する」

という順番でノート指導を

行うということです。

最初から意義を

理解してもらうのが難しい場合には

考えてみてもよい方法です。

さて、以上の会話や

方法はほんの一例です。
ただ、こういった会話をしていく中で、

私が生徒さんたちの指導という面で

気を付けているのは、

「伝えたいことが伝わるためには、

どうしたらよいか？」

という点です。

まっすぐ伝えるときもあれば、

今回ご紹介したように

回り道をするときもあります。

子供たちの視点をしっかりと組み込み、

伝えたいことが最終的には

伝わる伝え方については我々にとっても

日々実践と勉強の繰り返しです✏

それが生徒さんのためになると信じ、

毎日精一杯の気持ちで

彼らと向き合っていきます💪

そして、日々成長してくれる

子供たちの様子を

我々の思いと共にみなさんに

ご紹介してきたいと思いますので、

よろしくお願いいたします！

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投稿日時：2018-07-18 12:00:00

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