こんにちは❗️

高校部の西川です。

最近、寒い日が増えてきて、一気に冬に近づいてきている感じがします🌨❄️

「少し早いかな？」とも思いましたが、我慢できずに先日ダウンコートを引っ張り出しました😂

日々、元気に指導ができるように、風邪を引かないよう努めます💪

さて、もうすぐ１２月。

高校生は、定期テストが近づいてきました。

「努力は報われる」という言葉もありますが、やはり人それぞれ、得手・不得手はあります。

得意なことは、少しの努力で結果が出ることもあるでしょう。

しかし、苦手なことであれば、大変な努力をしても、結果が出ずに悔しい思いをすることもあります。

今回のブログでは、苦手なことに向き合って努力し続ける生徒さんの姿を紹介します。

「私は数学ができない…」

私は、数学に苦手意識があるというSちゃんを担当しています。

Sちゃんはとても一生懸命な子です。

数学に対しては、テストに向けて問題集を２〜３周できるような計画を立て、

さらに、それを着実に実行してくれていました。

しかし、テスト結果は平均に届かず、散々……。

本人もとても悲しんでおり、

「私はどれだけやってもできない…向いてないんだ…」

と自信をなくしていました。

とはいえ、立てた学習計画はバッチリで、実行もしていました。

一見すると「何が良くないのだろう・・・？」と頭を抱えてしまう状況です。

実は、Sちゃんは

問題を解くのに必要な公式を、きちんと覚えられていなかったのです。

問題集は何度も繰り返していましたが、覚えられていない部分は

教科書を見ながら、毎回こなしてしまっていました。

当然ですが、これでは何度やってもできるようにはなりません。

本人に詳しく話を聞いてみると、

「友だちは『問題集をやっているうちに覚える』と言っていたから…」

とのこと…。（嘘のような、本当の話です😱）

その友だちは、数学が得意か、もしくは暗記能力に長けているのだと思います。

しかし、持って生まれた能力は、一人ひとり異なります。

同じことをできるようになるために必要な時間は、人によって異なって当然。

１つの公式を覚えるのに１分の人もいれば、１０分かかる人もいます。

自分の能力に合わせた学習量を見つけることが、何よりも大切です☝️✨

そして「自分ができているかどうか」に、きちんと目を向けることです。

私はSちゃんにも、同様のことを伝えました。

そして、ある提案をしました。

繰り返し手を動かすことの大切さ

西川「Sちゃん。数学の授業で習った部分の公式を、こまめに小テストしてみようか。」

Sちゃん「えぇっ……小テストですか…😫💦」

西川「まぁ『テスト』って言われると、嫌だよね（笑）でも、さっきも話したけれども、いまの課題は『テスト当日までに覚えられていないこと』だったよね。」

Sちゃん「そうですね……😓」

西川「だから、とりあえず１回やってみようよ。来週、数列の前半の公式をチェックするから、準備しておいで。」

そうして迎えた次の授業。