みなさん、こんにちは！

中目黒校の鈴木です。

秋の気持ちのいい陽気が続いていますね🌞

私は自転車で通勤しているのですが、

やはり天気が良い日は自然と気分も上向いてきます☺

人間も生き物なので、どんな人でも

やはり気持ちの上がり下がりはあると思います。

ただ、何か物事に取り組むときは、下がった気分で行うよりも、

気分を上げて始める方が集中力や結果も良くなっていきます。

この「気分」ですが、多くの人が取り組むときに気分が下がるのが勉強ではないでしょうか😅

特に、気分のコントロールがまだ難しい小学生に関しては、

どのように気分を上げて勉強に取り組む状況をつくるか、

という点がとても大切です。

そこで、今回は小学生に気分を上げて授業に取り組んでもらえるよう

行ったひと工夫をご紹介します。

勉強なのにお絵かき!?～算数編～

算数では、計算問題は問題なくできるけど文章問題になると解けなくなる

という小学生の生徒さんは少なくありません。

この場合、生徒さんが問題に書かれている場面をイメージ出来ていないことが多くあります。

特に、小学4年生で習う分数の文章問題に関しては、「リンゴが1/2個???」といったように、

分数という新しい数字の考え方が、実生活でモノを数えるときにどのように当てはまるのか

悩む生徒さんが続出します😅

ある日、分数の足し算、引き算を習った小学4年生のYちゃんも計算問題は問題なく解けたのですが、

文章問題を前にした途端に鉛筆の動きが止まりました。

問題は次のようなものでした。

1ｍのリボンがあります。7/12ｍをお姉さんがもらい、2/12ｍを妹がもらいました。

2人のもらったリボンは合わせて何ｍですか。

Yちゃん「先生、この文章問題分からない…。」

鈴木「文章問題、難しいよね。そしたら、この問題の場面を絵にかいてみよう！

まず、7/12ｍは1ｍを12等分したうちの何個分？」

Yちゃん「7個！」

鈴木「そうそう！そうしたら、1ｍのリボンを12等分したところ、絵で描けるかな？」

Yちゃん「描けるよ！」

止まっていたYちゃんの手が動き始めました！

Yちゃん「先生、描けたよ！」

鈴木「お、いいね！次は、お姉さんと妹がもらった分を塗りつぶしていこう！」

Yちゃん「うん！お姉さんは12に分けたうちの、7つ分だから…。妹は2つ分だから…。

先生、できた！」

鈴木「お、妹は2/12で2つ分だったよね？これだと妹は何個分もらってる？」

Yちゃん「あ、間違えた！」

鈴木「そうそう、そうしたら、お姉さんと妹を合わせると何になるかな？」

Yちゃん「9/12ｍだ！」