こんにちは、世田谷校の鈴木です。

さて、

昨年ブログで書いた「読書の梅雨」の季節となりました。
（https://www.1freewill.com/blog/10513.html）

ジメジメと嫌な気候が続きますが、

そんな気分を変えれるよう、こんなときこそ読書を！と気合を入れて

僕も難しい本をせっせと読んでいます。

子供たちにとっても本を読むきっかけを作れたらということで

第１回読書感想文を開催いたします！

「学び」は真似び（まねび）から？

突然ですが、「学び」の語源はなんだと思いますか？

「真似び（まねび）」つまり「真似る」からきている言葉だと言われています。

前回のブログでは脳科学の視点で、

「真似る」細胞であるミラーニューロンについて書きましたが、（https://www.1freewill.com/blog/12743.html）

「真似する」ことは人間にとって非常に重要な行為なのです。

ただし、スマートフォンなどのインターネットデバイスが発達した現代、

今の子どもたちが「真似する」のは、ほとんどがインターネットの文体です。

SNSをはじめとして短い文章、あまり深く考えずに読める文章…。

そうした短い簡単な文章で友だちと会話をしていくうち、

どんどん簡単な文章を「真似」していってしまいます。

もちろん、そういうコミュニケーションが一概に悪いというわけではありませんが、

学校のテストや入試問題で読解が求められるのは

子どもたちが普段触れないような難しい文体です。

そうした難しい文章を「真似する」機会、

つまり文章に触れ合う機会が限られてしまっているのです。

では、この難しい文体とはどのように触れ合えばいいのか？

これこそまさに読書です。

本を読み、難しい文体に触れる。

触れることで、脳内で自然と本の文章を再生します。

こうして本の文章を頭の中で「真似る」ことで読解力は向上していくのです。

インターネットで簡単な文章に触れる機会が多くなった現代だからこそ、

本の文章に触れる機会を作りましょう！

第１回読書感想文のテーマは「イセカイ」

今年度最初の読書感想文のテーマは「イセカイ」です。

テーマとしては、ある日突然異世界（イセカイ）に行ってしまうという

興味の持ちやすいものを選びました。